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美國大學教育理念——塑造學生的靈魂

發(fā)布時間:2014-04-04
摘要:美國大學的理念認為,一流的大學首先應該關(guān)注它給這個世界帶來怎樣的影響。比起對排名的關(guān)注,保證學校對社會的貢獻與學校的排名成正比則更為重要。
  美式教育高層理念認為,一流的大學首先應該關(guān)注它給這個世界帶來怎樣的影響。比起對排名的關(guān)注,保證學校對社會的貢獻與學校的排名成正比則更為重要。 世界一流大學的成功主要包括兩個方面,一方面是培養(yǎng)出什么樣的畢業(yè)生。好大學不能僅僅給學生提供就業(yè)技能,還應該為學生提供終生受益的教育,也就是所謂的“靈魂教育”。
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  這種教育也許暫時不會給學生帶來經(jīng)濟收益或者工作機會,但是對于學生人格的培養(yǎng)很大的益處。另一方面是大學教授是否具備解決問題的能力。評估教授的研究是否有意義、劃分教師的素質(zhì)和大學的質(zhì)量不能僅僅依據(jù)論文的數(shù)量,而要根據(jù)這項技術(shù)能為社會做出多少貢獻。
雖然大學排名很重要,但也依然要為世界問題提供解決方案,為學生獨立思考指引方向。

  最根本的還是要有扎實的傳統(tǒng)學科教育,他所在學校的做法是加強專業(yè)基礎教育的同時,鼓勵學生把所學到的知識運用到另一個學科上,即先把一個專業(yè)做強,再把兩個專業(yè)加以融合達到融會貫通。
  
 


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