在美國教育系統(tǒng)中，對學(xué)生“綜合素質(zhì)”的重視一直以來為人們多津津樂道。聽起來好像挺“虛”的。但又實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)出你“是一個什么樣的人”，比起干巴巴的分?jǐn)?shù)，更能表現(xiàn)出一個有血有肉的人來。一般來說，美國高中生參與的活動可以分成體育活動、文娛活動、科技活動、校內(nèi)活動、校外活動、個人興趣愛好…… 　

　　高校招生辦公室對學(xué)生參加哪一類活動，一般來說并沒有特殊的偏好。往往不在于參加什么活動，而在于干得怎么樣。有些學(xué)生樣樣活動都參加，但沒有一樣特別突出，給人印象不深刻；有些孩子在某一個領(lǐng)域有所突破，反而顯得突出。 　
　　有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，就因?yàn)?ldquo;學(xué)雷鋒”非常突出，而被大學(xué)錄取了。比如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國家去為窮人蓋房子，堅持不懈，終于感動“上帝”。 　
　　SAT考試與高中教材沒有直接關(guān)系，主要是考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。每年有七次考SAT的機(jī)會。且每次成績兩年有效。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，參加任何一次考試，可以選擇自己最滿意的一次成績寄送大學(xué)。 擁有SAT成績會大大增加錄取機(jī)會。
　　好的SAT成績說明學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)成績在包括美國和全球?qū)W生在內(nèi)的申請者中處于優(yōu)勢。哈佛、耶魯、普林斯頓等名校每年錄取的新生中，幾乎都是SAT高分的學(xué)生。但美國注重個人素質(zhì)，大學(xué)選取學(xué)生并不單看其SAT成績，許多學(xué)校都把其他技能列入錄取要求中。例如，哈佛大學(xué)每年都拒收不少SAT滿分學(xué)生，他們的理由是，這些學(xué)生的“綜合素質(zhì)”不夠。
　　尋找“未來的領(lǐng)導(dǎo)人才”，幾乎是美國每一個大學(xué)都在積極追求的東西。學(xué)校學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，各種學(xué)生俱樂部的頭頭，各個學(xué)生活動的組織者，都是大學(xué)“捕獵”的對象。社會這個大課堂是青少年充分表演的舞臺。這就是為什么一個推銷餅干的孩子，甚至比一個學(xué)生會主席更讓大學(xué)動心的原因。