移民美國教育——美國版的“孔融讓梨”
發(fā)布時間：2014-01-27
摘要： “孔融讓梨”的故事本是教育中國孩子們要學(xué)會謙虛禮讓，相比之下，美國人講究實證，總愛通過實驗論證一種行為的真正動機和效果。在西方的教育體系中，孔融讓梨顯然不符合他們對學(xué)齡前兒童的教育理念，西方學(xué)者普遍對此進(jìn)行了實驗。
移民美國后，華裔們通常會用美式教育來培養(yǎng)自己的子女。“孔融讓梨”的故事本是教育中國孩子們要學(xué)會謙虛禮讓，相比之下，美國人講究實證，總愛通過實驗論證一種行為的真正動機和效果。在西方的教育體系中，孔融讓梨顯然不符合他們對學(xué)齡前兒童的教育理念，西方學(xué)者普遍對此進(jìn)行了實驗。
在傳統(tǒng)的西方家庭中，一位家長為了觀察孩子們之間的友愛程度，把大小不同的蘋果放在桌上，任由他們挑選，在挑選的結(jié)果出來以后，家長表揚了那位選的最小蘋果的那位孩子，而對那位挑選了大蘋果的孩子進(jìn)行了批評，其實在挑選的最初，那位選擇小蘋果的孩子也是想選大蘋果，但他懂得選小的更能贏得大人的青睞，從而違背自己最初的意愿選擇了小蘋果。
對于孔融讓梨這個典故也有過經(jīng)典論證。美國有一位心理學(xué)家在全美選出了50位成功人士和50名罪犯，分別給他們寫信，邀請他們談一談自己的母親。有兩封回信給他的印象特別深。這兩個人談的事，都與“孔融讓梨”有關(guān)。
一封來信是這樣寫的：小時候，有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的大小不同，我一眼就看見中間的又紅又大的，別提多想得到了。媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：“你們想要哪個呀？”我剛想說要最大最紅的那個，沒想到弟弟搶先一步把這話說了出來。媽媽聽后瞪了弟弟一眼責(zé)備他：“好孩子，要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。”一聽到這個話，我馬上改口對媽媽說：“媽媽，我想要最小的，把大的留給弟弟吧。”媽媽聽了很高興，就把那個大蘋果“獎”給了我。從此我知道了，要想得到自己想要的東西，不能直接說出來，要學(xué)會說謊。直到現(xiàn)在我被送進(jìn)了監(jiān)獄。這是一名犯人寫來的信。
第二封信是一位名為約翰成功人士寫來的，信中說：小時候，有一天媽媽拿來幾個大小不同的蘋果，我和弟弟們都搶著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：“孩子們，這個蘋果最紅最大最好吃，你們都有權(quán)利得到它，但大蘋果只有一個，怎么辦呢？現(xiàn)在咱們做個比賽，我把門前的草坪分成3塊，你們3人一人一塊兒把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它。”結(jié)果我干的最好，就贏得了最大的蘋果。
在“約翰爭梨”的故事里，約翰和他們的兄弟無論年齡多小，都是他們媽媽眼中擁有獨立人格和意志的“人”，是人能任由成人意志驅(qū)使安排的。“約翰爭梨”，正視人的天性和權(quán)利，通過制定和執(zhí)行規(guī)則，實現(xiàn)了人的權(quán)利和義務(wù)之間、個人利益訴求和社會道德要求之間的統(tǒng)一。同樣的事情，卻顯然會發(fā)生不同結(jié)果，家長鼓勵挑選小的蘋果的孩子，贊揚他們的友愛精神，并且表揚挑選大蘋果的孩子，稱贊他們勇于追求自己想要的，顯然這些孩子長大后都有了不一般的成就。
