微信圈里國內(nèi)朋友都瘋了，被“小升初”給逼的！
我友，孩子小學(xué)五年級，正面臨人生重大艱難時刻：即將迎接小學(xué)升初中大考。
朋友自己雖淡泊名利閑云野鶴清高孤傲不沾“他們?nèi)碎g”煙火......但輪到?jīng)Q定孩子前途命運的關(guān)口，一樣把“他們?nèi)碎g”當(dāng)媽的該做的“俗事”都做了一遍：上補習(xí)班請私教備考刷題甚至連天靈靈地靈靈的各種護(hù)佑神符也貼了滿墻。
她總是羨慕我們加拿大這邊孩子被野生放養(yǎng)的那份快樂與自由。
當(dāng)然，這里的孩子跟國內(nèi)的同齡人相比確實要無憂無慮輕松自在得多。不過，其實我們也不是每天都在外面瘋跑的，我們也偶爾有那么幾個月拼命在學(xué)習(xí)，那就是當(dāng)我們面臨“小升初”的時候。
魁北克孩子人生中唯一一次考試
魁北克的孩子們，一生中其實只有一次升學(xué)考試，就是小學(xué)升初中時。其余的，高中畢業(yè)升Cégep （預(yù)科）；預(yù)科畢業(yè)升大學(xué)，都不需要入學(xué)考試，人家只看你過去幾年在校成績就可以決定是否錄取了。
所以我們就算再逍遙，也得假裝其實沒那么閑，也得做出挺為娃升學(xué)著急幾個月的姿態(tài)……（而這中間還真有那么一小撮家長，連假裝著急都不用——因為他們的孩子小學(xué)畢業(yè)后只要成績合格就可以直升本校中學(xué)部。要問怎樣才能成為這樣幸運的家長，其實也簡單，每年準(zhǔn)備好2、3萬加幣的銀子，把娃送去這樣的“貴族學(xué)校”就可以高枕無憂了。）
而我們普通家庭的孩子，小學(xué)時基本都是就近去自己所在區(qū)的公立學(xué)校。華人再注重教育，小學(xué)時也大都選擇公校：就近，免費，孩子小還聽家長的話。而中學(xué)后基本都去私校了，因為進(jìn)入公校沒有門檻，華人家長們擔(dān)心孩子會被公校里一些成績不好抽煙打架吸毒的孩子帶壞。
魁北克是法裔社會，雖四周被英語區(qū)包圍著，精神內(nèi)核卻依舊是法式傳統(tǒng)：不太似新教國家那般努力拼命力爭上游出人頭地。
法裔們更在乎生活中的小確幸，珍惜點滴細(xì)節(jié)中帶來的實實在在的小幸福。移民到這樣文化氛圍里的中國人，自然也潛移默化認(rèn)同了這樣的人生態(tài)度，跟其他英語省份里的華人相比實在是沒有大追求大理想大抱負(fù)。所以我們這里的小孩子們無論中外族裔，都挺野生放養(yǎng)的、都挺原生態(tài)自然生長的。
而等孩子們到了小學(xué)四、五年級，華人孩子們開始漸漸忙碌起來，周末時老外鄰居再來約著出去騎車玩耍，就不總是像以前那般一叫就走，一走半天了。因為華人孩子們開始去周末補習(xí)班了。
再大大咧咧沒心沒肺的華人家長，就算全盤西化一身反骨，從沒送孩子去周末補習(xí)班的，五年級結(jié)束后的那個暑假，也都不能免俗不敢不把孩子送去小升初補習(xí)班。因為這里六年級一開學(xué)的九月十月，各個中學(xué)就要進(jìn)行入學(xué)考試了。
不是坐在自己小學(xué)教室里統(tǒng)考那種，而是你報考哪個學(xué)校，就要親自去那個學(xué)校進(jìn)行考試。一些大家追捧的好學(xué)校，多年來彼此間仿佛也形成了默契，考試時間基本不撞車。
所以在小學(xué)五年級結(jié)束的那個暑假，老外孩子們再來敲門找往日形影不離的伙伴們玩耍，都找不到人了。華人孩子們都被送去暑期補習(xí)班了。老外們還一臉懵，放假了為什么不玩耍？華人家長們這邊廂卻偷著樂：我們做了一暑假的題，你們玩了一暑假的耍，這差距，可不是一點半點了呀！
考前準(zhǔn)備和學(xué)校選擇
但這里小升初補習(xí)班的強(qiáng)度力度實在沒法跟國內(nèi)的相比。
這兩個月的暑期班，其實也還是半天上課半天玩耍的。原因?qū)嵲谑歉偁幉粔蚣ち�，基本上就是華人孩子們之間的競爭，而蒙特利爾的華人不似多倫多溫哥華那樣人多且眾（這里約十萬華人吧），而那么多好學(xué)校，大家一分散，牛娃們混入茫茫各校后，還是少數(shù)族裔。
這兩年，本地的華人補習(xí)學(xué)校，也開始吸引一些老外送孩子來上課了，這老外非那老外，本地西人基本不舍得剝奪孩子珍貴的周末假日玩耍時間，認(rèn)為那是孩子們天賦權(quán)利不可剝奪。
只有那些不甚富裕國家移民過來的家庭，會如我們?nèi)A人一樣，把孩子教育看作頭等大事，努力培養(yǎng)下一代，指望著他們將來學(xué)有所成從事一份正常體面的職業(yè)，而不要像第一代移民的父母這般，為生存做著與本身知識能力不匹配的邊角料行業(yè)。
六年級一開學(xué)，各中學(xué)報名申請便在網(wǎng)頁上公布了。除了出生紙等居民身份證明，相片，報名費，各學(xué)校基本上都要求提供學(xué)生小學(xué)四五年級的成績單。據(jù)說他們主要看法語數(shù)學(xué)成績。
為什么是據(jù)說呢？因為這里沒有教育局統(tǒng)一要求，各學(xué)校也不明說他們主要依據(jù)什么來錄取。大家都是大概約莫可能差不多這樣猜來猜去，我們作為過來人，至今也不能肯定當(dāng)初學(xué)校主要是看了我們哪門成績，多少分算作他們考慮的底線。
一般每個孩子都會報考3、5所學(xué)校。各個學(xué)校每年秋天都有開放日，展示自己學(xué)校的特點，回答家長孩子們的問題�；旧弦荒昵埃褪俏迥昙壍臅r候，孩子們已經(jīng)去各個向往的學(xué)校參觀過了。
具體報哪所中學(xué)，還真不是憑一份魁北克中學(xué)排名表來決定的。比如我們孩子當(dāng)年，排名第一的沒報，原因是聽說他們學(xué)術(shù)氣氛太濃厚，學(xué)生從初一開始每天做作業(yè)都要到晚上10:30，而每周五都有考試。
我就想，去了那里，我們就沒時間彈鋼琴了，也沒時間做很多與學(xué)習(xí)無關(guān)但與生命成長有關(guān)的事情，比如在大自然里運動奔跑，比如看好電影參觀博物館......排名第二的也沒報，因為離家太遠(yuǎn)，就算搬家也沒有往那邊去的打算。
我們最終報考了四家：一家是當(dāng)年全省排名第三，以注重體育課聞名，其辦校主旨深得吾意；還有排名第10和第68名的，算是離家里相對沒那么遠(yuǎn)交通也算便利，而且后者是本地最古老的學(xué)校之一，已有250年的歷史，校園里就有個美麗的教堂，悠遠(yuǎn)而神秘。
還有一間，根本不參與魁北克學(xué)校排名，因為這是一家法國人開辦的學(xué)校，依循的是法國教學(xué)體系，其年級制度、教學(xué)內(nèi)容與本地的稍有不同，學(xué)生主要來自于全球流動的家庭比如外交官跨國企業(yè)人員等。
記得當(dāng)年報名后，我開著車親自走了一趟從家里到那些學(xué)校的路線，偵查了學(xué)校附近的地形，把可以停車的位置提前記牢，免得影響當(dāng)天考試的接駁時間——比如上午和下午兩場考試間隔時間是否來得及，兩所學(xué)校之間怎樣走最快捷不堵車.......
每個中學(xué)考試的內(nèi)容范圍不盡一致，基本上大部分學(xué)校只考法語和數(shù)學(xué)。如果被錄取了，可能還會邀請你再回去考一個英語分級考試。所以華人開的暑期培訓(xùn)班，主要是讓孩子們做數(shù)學(xué)和法語題。
華人孩子的強(qiáng)勢競爭
魁北克真是世上最后幾塊凈土之一，人們淳樸善良簡單直接——體現(xiàn)在每個學(xué)校年年考試題都差不多！更有甚者，各個學(xué)校之間的考題也差不多！這對于我們精明能干記憶力一流的華人來說，簡直是天助我也！
記得某牛校的入學(xué)考試一結(jié)束，一個學(xué)生就自豪地高呼：他們的邏輯題我百分之百都做過！那是為什么呢？無需中彩票般的幸運神助，因為這些題年年歲歲皆相似，歲歲年年沒不同。
華人孩子的數(shù)學(xué)最拿手，可是法語就有些難度了。其實在小學(xué)四年級以前，無論哪國背景的孩子法語水平都差不多，都是在學(xué)字詞嘛。可到了四年級，突然出現(xiàn)閱讀理解，里面開始充斥著大量的生詞。
由于法語的特殊性：見字即可讀，所以對于母語為法語的孩子，他們即便沒見過這生詞，自己一拼讀，就知道是哪個詞什么意思了。可是華人孩子的法語，卻是實打?qū)崒W(xué)多少會多少。所以四五年級華人孩子的法語閱讀理解和作文會有點吃力。而大部分華人家長也基本上是只會英語不會法語，根本干著急幫不上忙。
法語語法幫不上，作文卻是普世的，任你用哪種語言，寫文章的思路都是相通的。想想都可笑，這里的中學(xué)也真是“不思變通”，幾乎每一年都有“你為什么想入讀我們學(xué)校”的作文題目，其他的也多是“難忘的一件事”，“我的XX”之類。在暑期補習(xí)班里孩子們已經(jīng)訓(xùn)練過很多次這類文章的寫作了。
作為家長，我只能給孩子講講哪一類題目大致寫作思路怎樣，就算題目不一樣，題型肯定是練習(xí)過的哪幾種，“所以無論什么題目，你都想辦法繞回你熟悉的內(nèi)容”，我告訴兒子。
果不其然！兒子在他最心儀的學(xué)�？纪暝嚦鰜砭团d奮地說：今天作文題目是，如果給你一個魔術(shù)棒，可以幫你實現(xiàn)一個愿望，你最想許什么愿？兒子答：我最大的愿望就是可以考取本校，因為......都是他曾經(jīng)寫過的那些原因......
每年9月10月份，就是魁北克六年級孩子們“小升初”的考試時間。華人孩子們經(jīng)過一暑假的“苦讀”“刷題”，各個信心滿滿胸有成竹；而老外孩子們經(jīng)過了一暑假兩個月的四處游走開心玩耍，也都快把以前所學(xué)忘得差不多了。
大家就以這樣的姿態(tài)和面貌一同走進(jìn)了各個學(xué)校的考場。結(jié)果也可想而知，排名第一的學(xué)校里，華裔學(xué)生應(yīng)該已過半（我曾拿著一個朋友孩子的班級照一個個人頭數(shù)過去：20個華人面孔VS 18個老外面孔）。
相比之下，華人家庭更在乎排名，而本地人卻無甚所謂。兒子班上一個本地同學(xué)，同時被幾所學(xué)校錄取，后來選擇了一家排名50后的而不是第三名的，原因不過是離家近離爺爺奶奶家也近。
這種態(tài)度的不同，導(dǎo)致排名第一第二的學(xué)校出現(xiàn)大量的華人面孔，而本地人，無論有錢中產(chǎn)，都選擇一個“差不多”的學(xué)校就行。他們沒把學(xué)術(shù)排名當(dāng)作唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是看這間學(xué)校的辦學(xué)主旨和專長特色是否適合自己孩子的成長和發(fā)展。
魁北克本來就是一個多族裔多語言多文化的馬賽克社會，大家各有自己的世界觀價值觀可去遵循，大一統(tǒng)的思想是沒有存在的土壤的，所以大家各有選擇都很開心。
具體到小升初，大家喜愛的學(xué)校各有不同，沒有擇校的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)唯一目標(biāo)，所以最后孩子們都能去到自己心儀的中學(xué)，都能有機(jī)會將自己的優(yōu)勢和所長盡情發(fā)揮。所以，在這里做家長，總的來說，我們壓力沒那么大，挺幸運，挺幸福！
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