對于很多國內(nèi)家庭來說，孩子的教育往往是家庭很多年的生活重心，父母幾乎介入了子女教育的方方面面。但登陸加國之后，加拿大移民家長或多或少都感到對孩子的教育力不從心。一方面，工作和生活的壓力較大，父母的閑暇時間較少。另一方面，很多加拿大移民對該國的教育體系和文化背景不熟悉,想輔導(dǎo)也無從下手。再加上孩子的英語水平很快超過了自己，在很多學(xué)科上孩子知道得比自己還多，在孩子面前有自慚形穢的感覺。移民后環(huán)境的改變使得中國父母們習(xí)慣的居高臨下的教育模式不再有效。在這種新的環(huán)境下,父母在孩子教育中扮演的角色依然重要，但父母的角色也應(yīng)該同時是孩子的老師，同學(xué)和學(xué)生。

　　亨瑞移民專家介紹，父母的作用首先是身教, 其次才是言傳。身教包括事業(yè), 家庭生活和社會活動。移民對孩子和父母都是一種挑戰(zhàn)。移民后成年人都有一個或長或短的調(diào)整適應(yīng)過程,這個過程中各種失望和挫敗是不可避免的。在這個過程中父母要牢記, 自己的孩子也同樣正在經(jīng)歷對全新環(huán)境的痛苦的調(diào)整適應(yīng)。父母是孩子最直接的老師,父母的情緒和人生態(tài)度在這時候?qū)�孩子有很大影響。父母如果堅韌不拔,積極向上, 孩子也會受到正面的影響。如果父母怨天尤人, 孩子對新環(huán)境就會有畏懼感,就會適應(yīng)的慢。父母打工的感受, 在孩子面前應(yīng)多報喜,少報憂。有了進(jìn)展不妨更強(qiáng)調(diào)些,讓孩子為父母而自豪, 讓孩子覺得加拿大充滿機(jī)會, 只要努力就有好的前途。在新移民家庭常常能聽到父母對孩子說"我們都是為了你才移民加拿大的。我們這一輩子就靠你了。" 這種做法會讓孩子看不起父母, 進(jìn)一步對父母的教誨置若罔聞,并找到了自己消極的榜樣。父母不管是做技術(shù)工作還是藍(lán)領(lǐng)工作， 一定要在孩子面前表現(xiàn)自己積極向上的努力。
　　移民時間長一些,有穩(wěn)定工作和收入的父母, 最易懶惰下來。這本來是人之常情,但還是應(yīng)謹(jǐn)記, 自己的行為時時刻刻在影響著孩子。父母如果下班回來從不讀書, 整晚守著電視, 卻訓(xùn)斥孩子不好好學(xué)習(xí)；或者自己在工作上不思上進(jìn), 沾沾自喜于既得利益, 卻埋怨孩子在班上甘居中游。這些做法都很難讓子女真正信服。還有一些受過很好教育的父母, 自己在事業(yè)上安于現(xiàn)狀, 把全部心血都花在子女身上, 一心望子成龍。這種不明智的做法浪費了自己的才華。即使孩子將來成功了,對父母也只有感激, 沒有敬佩。自己在工作上的努力會在無形中為孩子樹立榜樣。要讓孩子以父母為榮。
　　身教還應(yīng)該包括做家務(wù)。在一個平等和諧的家庭里，每個人都有責(zé)任分擔(dān)部分家務(wù)。父母對待家務(wù)的態(tài)度，會直接影響子女的生活習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)身教并不是說父母不能在“言傳”上對孩子的學(xué)業(yè)有所幫助。父母的英語水平可能不如孩子，對加拿大文化背景的了解也可能遜于孩子，但父母所受的教育和豐富的人生閱歷對孩子也是一種寶貴的財富。父母也許在具體的課程學(xué)習(xí)中幫不了孩子，但在把握學(xué)習(xí)的大方向上，父母仍然可以成為孩子的良師益友。父母的跨國背景，使他們的眼界往往比許多加拿大本地長大的人更開闊。
　　新移民父母在子女的教育中是大有可為的。教育子女的過程同時也是父母自己的學(xué)習(xí)過程。通過對子女進(jìn)行積極的言傳身教，父母自身也會在適應(yīng)加拿大社會的過程中提高一個檔次。