很多加拿大移民都有這樣的困擾：已經(jīng)移民很久了，孩子卻遲遲不能適應(yīng)學(xué)校生活，不能融入同學(xué)的圈子里。究其原因，大多因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判�，因而不敢交流、不敢表現(xiàn)自己。 　　有人說(shuō)，外國(guó)人總是自信滿滿，但自信并不是天生的，自信是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同培養(yǎng)的結(jié)果。
　　在加拿大的學(xué)校里，老師會(huì)充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，讓每個(gè)孩子感覺到自己被重視、被需要，感覺自己不比任何人差。舉例來(lái)說(shuō)，一二年級(jí)時(shí)，會(huì)讓孩子輪流擔(dān)當(dāng)教師小助手，獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教師還會(huì)在課堂上Play Sharing，即安排孩子選好一個(gè)東西并準(zhǔn)備提示，然后在臺(tái)前依次披露各個(gè)提示，選擇舉手的孩子來(lái)猜并宣布結(jié)果，讓...每個(gè)孩子都有一種自己可以主導(dǎo)這個(gè)活動(dòng)的、明星般的感覺。
　　加拿大移民在培養(yǎng)孩子自信心時(shí)，首先要相信學(xué)校的培養(yǎng)方法，并盡可能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)、配合孩子完成學(xué)校制定的課余安排。家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解最深最透徹，因此家長(zhǎng)要承擔(dān)起發(fā)掘孩子長(zhǎng)處的任務(wù)，并給予孩子充分的展示機(jī)會(huì)和及時(shí)的肯定。自信心的建立，不是靠口頭上的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)，而是靠孩子親自參與體驗(yàn)并獲得成就感。學(xué)校教育畢竟有其局限性，所以家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而且要做到多角度、多層次，即從生活的各個(gè)方面給孩子提供展示機(jī)會(huì)，而不是僅僅集中在某一點(diǎn)上去評(píng)價(jià)。
　　除了上述辦法，家長(zhǎng)的榜樣作用也非常重要，因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥膯⒚衫蠋煛Ａ硗�，要�?duì)孩子保持充分的信任，只要是孩子力所能及的事，就要放心大膽地讓他去做，并時(shí)時(shí)表現(xiàn)出父母對(duì)孩子的信任。
　　培養(yǎng)孩子的自信心，在移民家庭的子女教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，各位加拿大移民一定要給予足夠的重視。